Mahidol Science CafÃĐ āđāļāļĨāđāļāļĨāļąāļāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļĢāđāļŦāđāļāļąāļ
- October 8, 2020
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8 āļāļļāļĨāļēāļāļĄ 2564 āļāļāļ°āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨ āļāļąāļāđāļŠāļ§āļāļēāļāļāļāđāļĨāļāđ Mahidol Science CafÃĐÂ âāđāļāļĨāđāļāļĨāļąāļāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļĢāđāļŦāđāļāļąāļâ āđāļāļīāļāđāļ§āļāļĩāđāļāļĢāđāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļāđāļĨāļ°āđāļāļĨāđāļāļĨāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļāļāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļ 4 āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļđāđāđāļāđāļĢāļąāļāļĢāļēāļāļ§āļąāļĨāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨ āļāļĢāļ°āļāļģāļāļĩ āļ.āļĻ. 2563 āđāļāđāđāļāđ āļāļĻ. āļāļĢ.āļ§āļīāļāļ§āļąāļāļĢāđ āđāļāļĐāļīāļāļ§āļąāļāļāļĪāļāļĐāđ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĢāļ°āļāļģāļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļ. āļāļĢ.āđāļāļāļ§āļąāļāļāđ āđāļāļēāļ§āđāļ§āļīāļāļēāļĢāļąāļāļāđ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĢāļ°āļāļģāļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļ. āļāļĢ.āļāļĪāļāļąāļāļāđ āļŦāļāļĐāđāļāļīāļĨāļāļāļļāļĨ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĢāļ°āļāļģāļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĩāļ§āļ āļēāļ āđāļĨāļ° āļ. āļāļĢ.āļ āļąāļāļāļĨ āļāļāļĻāļēāļ§āļāļļāļĨ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĢāļ°āļāļģāļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļ§āļ§āļīāļāļĒāļē āđāļāļĒāļĄāļĩ āļ. āļāļĢ.āļāļīāļāļēāļĨāļąāļāļāđ āļāļĪāļāļĒāļēāđāļāļĩāļĒāļĢāļāđ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĢāļ°āļāļģāļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļāđāļāļāļđāđāļāļģāđāļāļīāļāļĢāļēāļĒāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļēāļ Facebook live
āļāļĨāļāļāļāļēāļĢāđāļŠāļ§āļāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢāļāļąāđāļ 4 āļāđāļēāļāđāļāđāļāļđāļāļāļļāļĒāđāļāļĢāđāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļīāļ āđāļĨāļ°āļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āđāļāļāļĢāļ°āđāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāļāļēāļĒāļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ āđāļāļāļāļāļķāļāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ§āļąāļāļāļĨāļāļāļāđāļĨāļāđ āļāļĩāđāļāļĢāļ°āļāļļāđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĒāđāļēāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ āļ āļēāļĒāđāļāđāļāđāļāļāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļ·āđāļāļāļ§āļāļāļļāļĄāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļĢāļĢāļ°āļāļēāļāļāļāļāđāļāļ§āļīāļ-19
āđāļāļĒ āļāļĻ. āļāļĢ.āļ§āļīāļāļ§āļąāļāļĢāđ āđāļāļĐāļīāļāļ§āļąāļāļāļĪāļāļĐāđ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĢāļ°āļāļģāļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļđāđāļŠāļāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē āļ§āļāļāļ 211 āļŦāļĨāļąāļāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļķāđāļāđāļāđāļĢāļąāļāļĢāļēāļāļ§āļąāļĨāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āļāļĢāļ°āļāļģāļāļĩ 2563 āļĢāļ°āļāļąāļāļāļĄāđāļāļĒ āļāļĢāļ°āđāļ āļ Blended Learning Course āđāļāļĒāļ§āđāļēāđāļāļĒāļāļāļāļīāļāđāļāļāļāļ°āđāļāļīāļāļāļēāļĢāļĢāļ°āļāļēāļāļāļāļāđāļāļ§āļīāļ â 19 āļāļąāđāļ āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļŦāđāļāļāđāļāļ flipped classroom āļāļĒāļđāđāđāļĨāđāļ§ āļāļķāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļĄāļēāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāļāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāđāļāđ āđāļāļĒāļĄāļĩāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāļāļ·āļāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļ§āļĒāļ§āļĩāļāļĩāđāļāļāļēāļāļāļĩāđāļāđāļēāļāļāđāļāļ āđāļĨāđāļ§āļāļķāļāļĄāļēāļāļģāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļāļāļāļīāļāļĨāļāļāļāļđāļ āđāļŦāđāđāļāļāļēāļŠāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāđāļāļāđāļāļĒāļĄāļĩāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāđāļŦāđāļāļģāđāļāļ°āļāļģ āļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāļāļĢāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨ āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāļāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļāļāļīāđāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļĒāđāļāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāđāļāļĻāļđāļāļĒāđāļāļĨāļēāļ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āđāļŦāļĄāđāđāļāđāļāđāļ§āļĒāļāļāđāļāļ
āļāđāļēāļ āļ. āļāļĢ.āđāļāļāļ§āļąāļāļāđ āđāļāļēāļ§āđāļ§āļīāļāļēāļĢāļąāļāļāđ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĢāļ°āļāļģāļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļđāđāļŠāļāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē āļ§āļāļāļ 111 āđāļāļĨāļāļđāļĨāļąāļŠ āļāļķāđāļāđāļāđāļĢāļąāļāļĢāļēāļāļ§āļąāļĨāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āļāļĢāļ°āļāļģāļāļĩ 2563 āļĢāļ°āļāļąāļāļāļĄāđāļāļĒ āļāļĢāļ°āđāļ āļ Media Design for Online Teaching āđāļāđāļāļĨāđāļēāļ§āļāļķāļāļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļ§āđāļē āđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļāļāđāļŦāđāļāļĢāļ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĢāļīāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļ āđ āļāļąāļ āđāļāđāļĨāļ°āļāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāđāļĄāđāđāļāđāļēāļāļąāļ āđāļĨāļ°āļāđāļ§āļĒāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļ āđ āđāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļāļāđāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļēāļāļāļāļāļĒāļđāđāđāļĨāđāļ§ āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļāļķāļāđāļĄāđāļāļ§āļĢāđāļāļīāđāļĄāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāļ āđāļ§āđāđāļāļ§āđāļēāđāļāļēāļĄāļēāđāļāļ·āđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļĄāđāđāļāđāļĄāļēāđāļāļēāļāļ°āđāļāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāļĩāļĒāļ§ āđāļĨāļ°āļāļģāđāļŦāđāđāļāļēāđāļ§āđāđāļāļ§āđāļēāđāļĢāļēāļāļģāļĨāļąāļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāđāļāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĒāļđāđāđāļŠāļĄāļ āļāļąāļāļāļąāđāļāđāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāđāļāļķāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļ·āđāļ āđāļāđāļāļ°āđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļāļāļķāļāļŦāļąāļ āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļģāļ§āļīāļāļĩāđāļāļāļāļīāļāļēāļĒāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĨāđāļ§āļāļŦāļāđāļēāđāļāđ āļĄāļĩāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāļāļ§āļēāļĄāļŠāļĄāđāļŦāļāļļāļŠāļĄāļāļĨāļāļāļāļŠāļīāđāļāļāđāļēāļ āđ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļąāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļŦāđāđāļĄāđāļāļĨāļąāļ§āļāļąāđāļāļāļąāļ§āļ§āļīāļāļēāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļĨāļ°āļāļĨāļąāļ§āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđ āđāļāļĒāļāļĒāļēāļāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļĩāļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļ§āđāļē āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāđāđāļāđāļāļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļē āļĄāļēāļāļļāļĒāļāļąāļāđāļāđāļāļļāļāđāļĢāļ·āđāļāļ
āļŠāđāļ§āļ āļ. āļāļĢ.āļāļĪāļāļąāļāļāđ āļŦāļāļĐāđāļāļīāļĨāļāļāļļāļĨ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĢāļ°āļāļģāļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĩāļ§āļ āļēāļ āļāļđāđāļŠāļāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē āļ§āļāļāļ 304 āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāļŠāļĢāļĩāļĢāļ§āļīāļāļĒāļēāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļļāļĨāļīāļāļāļĢāļĩāļĒāđ āļāļķāđāļāđāļāđāļĢāļąāļāļĢāļēāļāļ§āļąāļĨāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āļāļĢāļ°āļāļģāļāļĩ 2563 āļĢāļ°āļāļąāļāļāļĄāđāļāļĒāļāļĢāļ°āđāļ āļ Online Engagement and Motivation Techniques, Innovations and Learning Models āđāļāđāđāļāļĒāļāļķāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāđāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļāļĩāđāļāļ·āļāļ§āđāļēāļāđāļēāļāļēāļĒāļāļĒāđāļēāļāļĄāļēāļ āđāļāļ·āđāļāļāļāļēāļāļāļ°āļāđāļāļāļāļāļāđāļāļāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļģāđāļĨāđāļāđāļāđāđāļāļĨāđāđāļāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŠāļāļēāļāļāļĩāđāļāļĢāļīāļ āļĢāļđāđāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļąāļāļŦāļē āđāļĨāļ°āđāļŠāļāļāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāđāļēāļ āđ āđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāđāļŦāđāļāļāļĒāđāļēāļāļāļĢāļāļāđāļ§āļ āļāļķāđāļāļĄāļāļāļ§āđāļēāļāļēāļĢāđāļāđāļ§āļīāļāļĩāđāļāļŠāļģāđāļĢāđāļāļĢāļđāļāļāļēāļāļāļ°āđāļĄāđāļāļāļāđāļāļāļĒāđ āļāļķāļāđāļāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļĩāļĄāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ āđāļāļĒāļāļąāļāļāļģāļŠāļ·āđāļāļ§āļīāļāļĩāđāļāļāļēāļĄāļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢ āļāļĩāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ āđāļĨāļ°āļāļļāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļĒāđāļēāļāļāļąāļāđāļāļ āđāļāļ·āđāļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāļēāđāļāļāļąāđāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļĨāđāļāđāļāđāļāļĩāļāļķāđāļ āļāļĢāđāļāļĄāļāļąāļāđāļāđāđāļāļ°āļāļģāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļģāļ§āļīāļāļĩāđāļāļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļĩāļāļāđāļ§āļĒ
āļāļāļ°āļāļĩāđ āļ. āļāļĢ.āļ āļąāļāļāļĨ āļāļāļĻāļēāļ§āļāļļāļĨ āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĢāļ°āļāļģāļ āļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļ§āļ§āļīāļāļĒāļē āļāļđāđāļŠāļāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē āļ§āļāļĻāļ 121 āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĩāļ§āļ āļēāļāđāļāļ·āđāļāļŠāļļāļāļ āļēāļ§āļ° āđāļĨāļ° āļ§āļāļĻāļ 122 āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĩāļ§āļ āļēāļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĄāļĩāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĩāđāļāļĩ āļāļķāđāļāđāļāđāļĢāļąāļāļĢāļēāļāļ§āļąāļĨāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āļāļĢāļ°āļāļģāļāļĩ 2563 āļĢāļ°āļāļąāļāļāļĄāđāļāļĒ āļāļĢāļ°āđāļ āļ Online Engagement and Motivation Techniques, Innovations and Learning Models āđāļāđāđāļĨāđāļēāļāļķāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ§āđāļē 1,073 āļāļ āļāļķāđāļāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļĄāļēāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāļēāļĢāđāļ§āļĄāđāļāļĢāļāļāļēāļĢ Innovative Teaching Scholar Program by Stanford d.school â the Hasso Plattner Institute of Design āļĄāļēāļāļĢāļąāļāđāļāđāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āđāļĨāļ°āļāļāļāļāļēāļāļāļąāđāļāđāļāđāļāļēāļāļāļķāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĨāļļāđāļĄāđāļŦāļāđāļ§āđāļēāļāđāļāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāļĨāļģāļāļąāļāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļāļēāļ āđāļĨāļ° quiz āļāļĩāđāļāļąāļāđāļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļĢāļ°āļāļ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļ§āļēāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđ āđāļĨāļ°āđāļāļīāļāļāļ§āļēāļĄāļĒāļļāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļąāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē
āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļąāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļēāļĄāļĩāļĢāļđāļāđāļāļāļāļĩāđāļāđāļēāļāļāļąāļ āđāļāđāļ āļ§āļīāļāļēāđāļāļĨāļāļđāļĨāļąāļŠāļāļ°āđāļĄāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāđāļāļ°āđāļŦāđāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļļāļāļŠāļąāļāļāļēāļŦāđāđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļļāļāļāļāļāļąāđāļāđāļāļāļĒāđāđāļāļ āļ§āļīāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĢāļ§āļąāļāļāļĨāļŦāļĨāļēāļĒāļĢāļđāļāđāļāļāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ·āļāļ āļāļąāđāļāļāļēāļĢāļāļģ Project āļāļēāļĢāļāļąāđāļāļāļģāļāļēāļĄāļāļĨāļēāļĒāđāļāļīāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļ take home āļ§āļīāļāļēāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāļŠāļĢāļĩāļĢāļ§āļīāļāļĒāļēāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļļāļĨāļīāļāļāļĢāļĩāļĒāđāļāļ°āđāļāđāļāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļđāđāļāļąāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļ open book exam āļŠāđāļ§āļāļ§āļīāļāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĩāļ§āļ āļēāļāđāļāļ·āđāļāļŠāļļāļāļ āļēāļ§āļ°āđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĩāļ§āļ āļēāļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļĄāļĩāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĩāđāļāļĩ āļāđāļāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļŠāļĄāļāļŠāļēāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļēāļ āļāļąāļ āļāđāļāļāļ§āđāļē āđāļāđāļāļāļēāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļāļāļĨāļļāđāļĄ āđāļāļ·āđāļāļāļāļāļāļģāļāļēāļĄāļāļĨāļēāļĒāđāļāļīāļ āļŦāļĢāļ·āļāđāļāđāļ Quiz āđāļāđāļāđāļĨāļ°āļŦāļąāļ§āļāđāļ āđāļāđāļāļāđāļ
āđāļĨāļ°āđāļāļāđāļ§āļāļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļēāļĢāđāļŠāļ§āļāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢāļāļąāđāļ 4 āļāđāļēāļ āđāļāđāļāļĨāđāļēāļ§āļāļāļāļāļļāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĄāļŦāļīāļāļĨāļāļĩāđāļĄāļāļāļĢāļēāļāļ§āļąāļĨāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āđāļāđāļāļāļģāļĨāļąāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļĩāđāļŦāđāļāļąāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļāđāļ āđāļĨāļ°āļŠāļ°āļāđāļāļāļāļķāļāļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļ§āđāļē āļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđāļāļķāļāđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļēāļāļāļ°āļĨāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāđāļĨāļ°āļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļ āđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŦāļĢāļ·āļāđāļāļāļāļīāļāļāļēāļāļāļĒāđāļēāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļĨāļāļāđāļāđāđāļāļāđāļ§āļāļāļĩāđāļāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļąāļāđāļāđāđāļāļ·āđāļāđāļāļīāđāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļ§āļąāļāļāļĩāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĨāļąāļāļĄāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđ āļāļĢāđāļāļĄāđāļŠāļāļāđāļŦāđāļĄāļĩāđāļ§āļāļĩāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāđāđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŦāđāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āļāļīāļāļāđāļēāļĒāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļģāļĨāļąāļāđāļāđāļāđāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļđāđāļŠāļāļāļāļļāļāļāđāļēāļ
- āđāļāļĩāļĒāļāļāđāļēāļ§ : āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļąāļāļāļāļĢ āđāļāđāđāļ
- āļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāđāļāļĒ : āļ. āļāļĢ.āļāļīāļāļēāļĨāļąāļāļāđ āļāļĪāļāļĒāļēāđāļāļĩāļĒāļĢāļāđ, āļ. āļāļĢ.āđāļāļāļ§āļąāļāļāđ āđāļāļēāļ§āđāļ§āļīāļāļēāļĢāļąāļāļāđ, āļ āļāļĢ.āļāļĪāļāļąāļāļāđ āļŦāļāļĐāđāļāļīāļĨāļāļāļļāļĨ
- āļ āļēāļāļāđāļēāļ§āđāļāļĒ: āļāļēāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļāļāđāļāļĢ
Mahidol Science CafÃĐ āļāļāļāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ âāđāļāđāļŦāļĄāđāđāļĢāļāļāļēāļāļāļīāđāļāđāļāđāļ§â
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